领越领导力课程-课程简介

    □授课专家:张理军博士

    □课程时长:两天

    □研修目标

    学员完成了领导力教练课程研修之后,将能够:

    ·学习卓越领导五种习惯行为

    ·了解自己在领导能力方面的优缺点。

    ·初步掌握改进个人短板的教练方法。

    ·掌握与别人沟通自己的理念和信念的教练工具。

    ·使行动与共同的理念保持一致,为他人树立榜样。

    ·掌握构建共同愿景、表达未来设想的教练工具。

    ·能够使用教练思维促进他人与自己共享愿景。

    ·运用领导力教练模式扩展冒险意识,敢于承担成长中的风险。

    ·掌握提升团队创造力的教练工具。

    ·加强合作,构建团队和信任。

    ·增强他人成就卓越的能力。

    ·学会激励与认可他人进步的教练方法。

    ·把运用到当前的组织变革中去,敢于迎接挑战。

 

    □培训收益

    领导力教练研修计划有5个单元:分别针对卓越领导者的五类习惯行为:

    ·习惯行为1  以身作则

    ·习惯行为2  共启愿景

    ·习惯行为3  挑战现状

    ·习惯行为4  使众人行

    ·习惯行为5  激励人心

    通过培训,学员完整掌握卓越领导者的五类习惯行为。

 

    □学习目标

    1、利用领导力360度反馈信息,认清自己领导行为的优缺点。

    2、学员事先把他们自己认为是最好的个人领导经验故事与大家共享。

    3、认清领导者在组织中成就卓越的共同做法。

    4、初步学习和了解“卓越领导五种习惯行为”。

 

    第一单元  习惯行为以身作则

    学习目标:

    完成了本单元学习之后,你将能够:

    ·能够阐述作为一个领导者,你指导自己行为的理念是什么。

    ·回顾自己是如何让日常领导行为与自己的理念保持一致的。

    ·了解羊群效应的心理学机制

    ·理解为什么信誉是领导的基础。

 

    本单元概览

    本单元旨在帮助学员完成“以身作则”的两个使命——找到自己的声音,为他人树立榜样。本单元帮助学员理解“以身作则”在《领导者习惯行为清单》中所对应的6种具体领导行为。

    学员将讨论作为领导基础的信誉的重要性,并理解“个人理念与工作绩效”之间的关联性。然后,指导学员掌握三个教练工具:

    1)怎样明确自己的理念;

    2)怎样帮助员工明确个人理念;

    3)怎样将个人理念转化为组织理念

    4)怎样将理念转化为具体行为。

 

    第二单元  习惯行为共启愿景

    本单元目标

    学员完成本单元之后,他们将能够:

    ·诉诸更高级的理念,展望组织未来发展的至少3种可能。

    ·明确并表述所追求的愿景的更高意义和目标。

    ·邀请大家参与讨论组织未来发展的愿景。

    ·让大家知道,热情地支持共同愿景,就可以实现他们的长远利益。

    ·解释为了让大家热情支持共同愿景,他们将采取哪些措施。

 

    本单元概览

    介绍了“共启愿景”这一单元的两个使命——展望未来,感召他人为共同的愿景而奋斗;本单元帮助学员理解“共启愿景”在《领导者习惯行为清单》中所对应的6种具体领导行为。

    导师将组织学员分析马丁·路德·金的《我有一个梦想》的著名演讲,以此作为愿景设计的楷模。在学习如何设计个人愿景之后,学员就能够设计出自己的愿景,并进一步学习“如何组织团队成员构建共同愿景”的技能。

    学员将认清自己生命中的三类愿景以及更高层次的使命,并赋予它们意义。

    本单元的最后一个活动,就是学员在创作愿景的基础上,把自己的愿景与他人分享。

 

    第三单元  习惯行为挑战现状

    本单元目标

    学员完成本单元之后,他们将能够:

    ·在共同愿景和理念的环境下,质疑自己组织中一贯的办事方式。

    ·创建从组织外部寻求新创意的机制和程序。

    ·掌握拓展创造力的自我教练工具,以及教练他人的工具。

    ·把“小小的成功”概念运用到其某个领导创新行为之中。

    ·营造一种让员工都愿意冒险的氛围。

    ·把他们为帮助别人从错误中吸取经验教训所能采取的行动说出来。

 

    本单元概览

    在本单元中,学员要提升他们完成“挑战现状”的两个使命——寻找机会,进行试验和冒险的能力。通过案例分析,帮助学员掌握实现上述使命的教练工具,以及理解“挑战现状”在《领导者习惯行为清单》中所对应的6种具体领导行为。

    学员明确自己将采取怎样的创新行为,来质疑自己组织中一贯的办事方式,并学会在共同愿景和理念的环境下实施变革以使其充满意义。他们会发现,最具有创意的思想通常来自于自己以及本组织外部。学员理解“小小的成功”概念,并明确如何营造一种从错误中吸取经验教训的氛围。如果可能,他们还要参与一次体验活动,以帮助他们理解如何创造一种让员工都愿意冒险的氛围。

 

    第四单元  习惯行为使众人行

    本单元目标

    学员完成本单元后,他们将能够:

    ·明确那些让员工感觉很有能力和很无能的领导行为。

    ·描述几种在其组织中能增强员工能力的领导行为。

    ·判断其团队成员应对目前挑战的能力水平和自信程度。

    ·设计新的方案,推动本组织的合作行为。

    ·为其团队制定合作目标。

    ·分别描述推动和阻碍合作的行为。

 

    本单元概览

    在本单元培训中,学员将学会召集他人完成任务的重要性。本单元一开始要介绍下列两个使命,这两个使命分别是:促进合作和增强他人的实力。接着是讨论如何让员工相信其有效性。然后是深入理解“挑战现状”在《领导者习惯行为清单》中所对应的6种具体领导行为。

    学员要考察他人能够影响我们的自信心以及我们的参与热情的行为的影响。

    最后,学员将学会运用领导力教练工具制定合作目标以及帮助团队成员感觉更有能力,也更自信。

 

    第五单元  习惯行为5 激励人心

    本单元目标

    学员完成本单元后,他们将能够:

    ·设计一次庆祝活动,庆祝其团队所取得的阶段性成就。

    ·想出各种对其团队成员说“谢谢”的方式。

    ·通过讲故事,认可他人的贡献。

    ·把需要认可的行为描述出来。

    ·营造一个具体的氛围,找到表彰和认可个人成就的最佳方式。

 

    本单元概览

    本单元关注的是《领导者习惯行为清单》中与“激励人心”所对应的6种具体领导行为;帮助学员明白他们没有更为经常性地组织激励活动的原因所在。学员将发现如何才能使肯定员工、激扬激情的激励活动独具一格和富有意义。然后,他们还要了解为“激励人心”这一领导者习惯行为提供宝贵“行动指南”的7个重要举措。

 

    第六单元  承担使命

    本单元目标

    学员完成本单元后,他们将能够:

    ·制定规划,与其团队共享愿景和理念。

    ·制定计划,与运用《领导者习惯行为清单》为其提供反馈信息的人一起讨论其领导行为的优缺点。

    ·告诉大家,作为一名领导,对应卓越领导五类习惯行为,他们将分别采取怎样的行动。

    ·告诉大家,为了持续提升其领导能力,他们将采取的若干行为。

 

    本单元概览

    本单元是研修的结尾部分。它将帮助学员明确并与他人交流自己的理念和愿景,以及采取力所能及的具体行动来持续提升自己的领导力。学员要总结自己在领导能力方面所学到的东西,选择一个管用的“领导者习惯行为”在未来90天中予以实施;审查并修改在共启愿景这一单元中他们所展示给大家的愿景和理念,然后把自己准备的材料在自己的几个同事面前进行现场展示;规划出一个方法,准备好与团队成员共享自己的愿景和理念;研修结束以后还要继续努力与伙伴合作采取进一步的行动。

 

点击次数:  更新时间:2014-05-05  【打印此页】  【关闭
张理军博士
友情链接Link