领越领导力课程

哈佛商学院最受欢迎的领导课-课程大纲(张理军博士主讲)

  课程名称:哈佛商学院最受欢迎的领导课

  授课讲师:张理军博士

  课程时长:2-3天

  

  课程背景

  《哈佛商学院最受欢迎的领导课》课程是由美国哈佛商学院教授罗伯特·史蒂夫·卡普兰创设的一门课程。由领导力专家、企业家型讲师张理军博士讲授。

 

  课程教材及版权

  本课程教材使用卡普兰撰写的《哈佛商学院最受欢迎的领导课》一书。该教材版权所有人是罗伯特·史蒂夫·卡普兰。卡普兰现为哈佛商学院管理实务课的教授,曾经担任高盛集团副总裁,现兼任Google公司投资顾问委员会主任委员。

  《哈佛商学院最受欢迎的领导课》2011年在美国出版后,立刻引发了巨大反响,获得了哈佛大学教授、普立兹奖得主、美国前副国务卿、美国前财政部长及数名大企业总裁联名推荐。

     

 

  课程特色

  《哈佛商学院最受欢迎的领导课》提供了一套简洁明了而引人入胜的领导力框架,以帮助管理者构建领导行为模式,进而掌握领导技巧。课程给出了一套领导力提升的解决方案——帮助管理者转型为合格的领导者,进而成为优秀的领导者。

  本课程提供的领导力框架由一系列关键问题构建:包括构建愿景、明确要务与管理时间、管理教练、工作授权、团队典范等七个方面。

 

  适合对象

  针对企业而言,本课程的对象是:

  董事长、CEO、总经理、副总经理

  总监、子分公司经理、

  部门主管、部门经理、

  后备干部、骨干员工

  各类组织里的各级管理人员

  本课程提出的领导力框架适合各类机构, 适合各级管理者和领导者。本课程也是接班人计划的实施对象和各级后备干部的必修课。

 

  培训方式

  案例分析、情景模拟、角色扮演、自我评测、小组讨论

 

  课程大纲

 

  第1单元 在组织中谁是领导者

  培训收益

  本单元澄清了这样的疑惑:主管为什么要扮演领导者的角色?

  今天企业中的重要资源不是人力资源,而是领导力资源。本单元课程将使学员认识到——即使是普通员工也常常扮演领导者角色;还使主管认识到自己首先是个领导者,其次才是管理者。

  本讲使用了3个视频案例,供学员分析和讨论。

   

  培训内容

  1、什么是领导?什么是领导力?什么是领导者?

  2、为什么说如果主管不是领导者,就无法成功的管理团队?

  3、为什么说领导者不是一个职务而是一种心理状态?

  4、怎样理解“领导者是一种角色”?

  5、怎样理解“领导者是一个过程”?

  6、领导力诊断:你的影响力指数。

  7、领导力评估:你的领导风格是否有助于成为高效领导者。

  8、领导力工具:角色认知练习

  9、领导力工具:与下属形成领导者与被领导者的关系。

 

  课前准备

  1、课前请学员使用模范领导力360度评估问卷

  2、课前请学员做《情境领导》的领导力自我评估。

 

  第2单元 认识你自己

  培训收益

  一个合格的领导者首先要“做真实的自己”。在你设定和追求你的愿景时,你是否了解自己?你是否了解自身的优势、热情的源头和自己的不足?怎样克服社会反光镜的消极影响?怎样使你的优势与团队成员的优势相匹配。

  《哈佛商学院最受欢迎的领导课》的作者卡普兰教授指出:如果你要成为一位优秀的领导人,你必须深刻了解自己,并有意识地将你的特质和性格融入日常工作。卓越团队之所以“卓越”,是因为领导人愿意将自身特性融入工作中,并且也鼓励员工效仿。(详见教材第172页)因此,要想“做真实的自己”,首先就要“认识你自己”。

本单元将培养管理者自我认知的正思维,并传授相关领导力工具。

 

  培训内容

  1、怎样发现自己的优势?

  2、找谁来帮你了解自己的优势、热情和不足?

  3、什么是社会反光镜?

  4、社会反光镜的消极影响。

  5、怎样矫正社会反光镜的消极影响?

  6、领导力工具:自我认知与他人认知

  7、领导力工具:怎样发现你的优势?

  8、领导力工具:怎样更新你的优势

 

  第3单元 做教练型领导者

  培训收益

  本单元的核心内容是:管理者若要转型为领导者,就必须既要做导师(或指导者),也要做教练。《哈佛商学院最受欢迎的领导课》的作者卡普兰教授所甚至强调:高效的领导等者不但本身就是好教练,同时也会主动为自己寻找教练。

  本单元帮助管理者掌握下列知识:在什么情况下,要做导师型领导者;而在什么情况下需要运用教练技术,变身为教练型领导者。

 

  培训内容

  1、什么是管理教练?什么是教练技术?

  2、什么时候做导师?什么时候做教练?

  3、怎样帮助下属走出困境?

  4、心理定势与心理框架对于员工行为的影响

  5、怎样运用教练技术转换员工的心理框架

  6、从问题框架转向结果框架

  7、导师型领导者与教练型领导者的区别

  8、导师型领导者的领导风格与员工准备度的匹配方法;

  9、教练型领导者的领导风格与员工准备度的匹配方法;

 

  第4单元 怎样设定你和团队的愿景

  培训收益

  在打造管理者的领导技能时,需要学习下列知识:

  第一,愿景与梦想、理想、目标的关系是什么?

  第二,为什么个人和组织都需要拥有愿景?   

  第三,在培养团队成员使命感的时候,愿景起到什么作用?

  第四,首先构建组织愿景还是首先构建个人愿景?

  第五,如何让员工将个人愿景与组织愿景紧密结合在一起?

  以上就是本单元课程带给学员的收益。

 

  培训内容

  1、愿景是什么

  2、愿景的棱镜效果   

  3、清晰愿景带来的力量

  4、领导力工具:如何构建个人愿景

  5、领导力工具:如何构建组织愿景

  6、如何将愿景转化为日常行动?

 

  第5单元 成为团队的典范

  培训收益

  本单元帮助学员思考下列问题:

  -你是团队成员的榜样吗?

  -你的行为与言谈是否一致?

  -你的行为与你所倡导的理念是否一致?

  本单元促进学员思考怎样做到“以身作则”?怎样培养“受人尊敬的领导者的品质”。

  另一方面,领导者只有成为团队典范才会真正拥有权力。《哈佛商学院最受欢迎的领导课》的作者卡普兰教授指出:若要取得成功,你需要更了解自己、更懂得你身处的角色所拥有的权力(第151页)。因此,本单元帮助学员学习和掌握有关“领导者的权力来源”的知识。张理军博士将在课堂上运用教练技术帮助学员掌握“向员工索取人格权力”的技巧。

  同时,学员将做一些教练练习,以培养管理教练技能和领导力教练技能。

 

  培训内容

  1、受人尊敬的领导者的品质

  2、领导者的信誉

  3、领导者的权力来源

  4、领导者的权力类型

  --什么是人格权力?四种人格权力类型;

  --什么是职位权力?四种职位权力类型;

  5、领导力教练:怎样明确自己的核心价值观

  6、领导力教练:如何向员工索取人格权力?

  7、领导力教练:怎样让职位权力也来自员工?

  8、领导力教练:怎样形成你的团队的核心价值观

 

  第6单元 有效授权:让领导行为有弹性

  培训收益

  有效授权体现了主管灵活运用领导风格的能力。本单元通过视频案例的讨论,帮助员工掌握以下重点内容:

  第一,授权中的员工辅导;

  第二,授权中的员工教练;

  第三,主管要不要替下属“解决问题”?

 

  培训内容

  1、领导行为的应变性与领导者的弹性思维

  2、主管不愿授权的九大原因

  3、对于同一位下属及其同一项任务:

  -什么情况下可以授权?

  -什么情况下不能授权?

  -什么情况下应当收权?

  4、授权中的领导过度

  5、授权中的领导不足

  6、授权中的领导适度

  7、领导力教练:怎样做到不替下属“解决问题”?

 

  授课辅助工具

  本讲使用了三个视频案例。学员在观摩案例之后进行案例分析和讨论。

 

  第7单元 培育你自己的领导风格

  培训收益

  在担任管理职位时,管理者必须有影响他人的能力。研究表明,管理者的影响力来源于正确运用领导风格。大量的调查表明各类机构的管理者都有自己的领导风格,而且具体到每个领导者,人们拥有自己的偏好。例如有人特别偏爱“干预+劝服”的领导风格。调查表明,高影响力的管理者能够灵活运用不同的领导风格。本讲指导学员学习使用四种领导风格。

  本单元帮助主管建立这样的价值观——员工的表现取决于主管正确的选择领导风格和灵活转换领导风格的能力。本单元促使学员思考:“为什么说工作伙伴在工作现场的表现,源于团队主管领导风格的弹性。”

 

  本讲重点内容

  1、什么是领导风格?

  2、案例:管理者总是使用同一种领导方式是否能够激励员工?

  3、怎样做到“因人而异,因时而宜,因事而宜”?

  4、领导者的两种行为;

  5、怎样理解“工作行为”对于员工激励、有效授权和员工辅导的意义;

  6、怎样理解“关系行为”对于员工激励、有效授权和员工辅导的意义;

  7、怎样培育你自己的领导风格?

  8、培养出适合自己风格的高效领导力

 

  授课专家介绍

 

 

  张理军博士,企业管理专家,资深教练技术导师,创新思维训练专家,美国领导力研究中心认证的授权讲师。曾任大型企业集团总裁。他能够从操作层面和实战角度向学员传授管理方法、创新技法和营销技能;对于解决企业运营中的疑难问题,有着丰富的管理经验和营销实战经验,是国内工商界公认的企业家型讲师。

  20年多来,张理军博士一直从事管理实务和企业管理咨询活动。尤其是在1995年至2000年期间,受聘担任拥有11亿资产的大型企业集团的总裁。因此,张理军博士对职业经理人的工作性质、不同机制企业员工的心态,以及团队建设需求都有着切身的感性认识。

  张理军博士曾主持过百余家企业管理咨询项目和大量的实地培训。张理军博士在咨询服务和培训中应用情境领导理论和管理教练理论,指导很多企业改善主管行为模式,达到了提升业绩、提升员工责任感和执行力,以及改善团队成员合作模式的目的。

  张理军博士曾获得国际上一些重要版权课程的授权。在领导力训练、管理技能提升、教练技术、创新思维训练、战略管理、营销管理等课程领域有较深入的研究,拥有数门精品培训课程。

 

   张理军博士讲授的培训课程

  ●情境领导课程

  ●教练型情境领导者课程

  ●哈佛商学院最受欢迎的领导课

  ●高效能人士的七个习惯

  ●六顶思考帽

  ●平行思维与创新思维训练

  ●德鲁克管理思想解读

  ●德鲁克赢在执行

  ●情商管理与领导艺术

  ●高执行力团队的领导力训练

  ●团队执行力训练

  ●中高层管理技能提升

  ●从专业走向管理

  ●从技术走向管理

  ●关键时刻(MOT)(IBM版权课程)

  ●管理者的教练技术

  ●团队教练

  ●管理教练

  ●管理心理学

  ●心理学在管理中的应用

  ●心理学在营销中的应用

  ●服务营销(服务业)

  ●工业品营销

  ●大客户销售

  ●顾问式销售

  ●双赢谈判

  ●哈佛商务谈判技巧

  ●授权管理与员工激励

  ●跨部门沟通技巧

  ●时间管理与会议管理

  ●战略管理

  ●管理创新

  ●组织行为学

 

  教学优势:

  1、顾问式教学。张理军博士的企业家阅历、管理心理学的理论修养和多年的教学经验,使讲师在教学中有实力扮演管理顾问的角色。

  2、培养可以传承的行为模式。

  张理军博士讲授的课程都有一个共同特点,就是具有可以传承的行为模式。这就确保培训后在整个组织体系中能够建立可以共享的组织行为模式。与那些仅仅讲授大道理的课程不同的是,张博士的课程既讲理念,又传授学员可以操作的工具或行为模式。这就确保了培训效果。

  3、重视“训练”环节,下课之前形成新习惯。张博士的课程能够通过视频案例给予学员实操训练。每个学员既有好习惯,也有坏习惯。坏习惯是“忘”不掉的。要想改掉工作中的坏习惯,就必须通过培训建立新的行为模式并进行有效的训练。心理学实验表明,用新行为模式取代旧模式需要21次重复训练。张理军博士认为,一名优秀的职业讲师应当对教学质量进行承诺。张博士按照中国学员的学习特点,对来自海外的版权课程进行了结构创新设计。只要给讲师充足的课堂时间(3天),就能确保学习认真的学员在下课之前建立新习惯。

  4、一对一教学。

  每个学员遇到的难题都是不同的。每一个学员培训需求也是不一样的。经过多年的探索,张理军博士创造了一套方法——让“一对多”的课堂教学活动中产生“一对一”的教学效果。

 

  授课风格

  张理军博士能够在管理咨询背景之下为企业提供顾问式培训和教练式授课。由于多年管理经验的积累和十几年咨询与培训阅历,他与不同行业的各层级主管都能产生心理共鸣,从而能在培训现场深度挖掘培训需求并帮助学员解决管理难题。张理军博士认为衡量一次培训效果的标准不完全是学员的知识摄入量,更重要的是学员对于培训的投入度和参与度,进而改变学员的心智模式,提升学员思维技巧,并向学员传授行之有效的管理工具。张理军博士的培训课程具备以下特点:

 

  定制化设计

  每个企业的行业背景和员工状况大不相同,只有根据企业自身的实际情况定制课程和设计符合每一批学员需要的内容,才会有良好的培训效果,因此,张理军博士非常重视课前需求调研和需求定义环节,进而为客户定制课程,从而体现出企业家型学者的严谨学风。

 

  教练式授课

  成人培训的任务不是单纯的传授知识,而是提供思维方法和行为训练,没有学员的主动参与,就不会有好的培训结果。因此,课程的结构设计和授课方式往往更为重要。张理军博士认为对于一名职业培训师来说,重要的是将复杂的理论转化为易学易用的模型和工具,并力争通过科学的课堂练习,在下课前促使学员建立新的思维定式和行为模式。

 

  顾问式教学

  不论是管理课程还是营销课程,学员最希望当堂解决实际问题。因此,张理军博士非常重视培训的实战性。一方面,在讲授每一门课程时,张理军博士都能够将一对多的教学变成一对一的心灵对话,让学员联想到自己的工作情境;另一方面,张理军博士往往要求学员在课前和课中编写疑难问题(或疑难案例),以便他在课堂教学中有针对性的释疑解惑,尽可能的帮助学员找到解决疑难问题的方法。

 

  主要著名客户(摘录)

  综合类:香港招商局 华润集团 中粮集团

  金融行业:荷兰银行 工商银行 中国银行 建设银行 农业银行 交通银行 招商银行

       渤海银行 浦发银行 华夏银行 宁波银行 杭州银行 北部湾银行 渤海银行

       平安银行(深圳发展银行)方正证券 国海证券 安信证券 深国投

       第一创业证券公司  平安保险 泰康人寿 阳光保险

  通信行业:中国移动 中国联通 中国电信 

  航天工业:中国航天科技集团 中国航天材料研究院 中国火箭研究院

       中国航空工业集团 中国航天科技集团第五研究院

  电力行业:国家电网集团 国家电力投资集团 南方电网集团

       国家核电技术公司 中国华能集团公司 中国水利水电集团

  房地产业:华润地产 中信地产 万达集团 上海家饰佳控股 南光地产集团 

       中国水利水电建设集团 厦门住宅集团 苏州园区地产公司

  民航业:海南航空 东方航空 民航西藏区局

  酒店业:洲际集团(假日酒店);万豪酒店(北京,五星级) ;

      万达集团下属酒店管理集团;香格里拉酒店(青岛)

      碧桂园地产集团旗下凤凰酒店管理集团 (五星级)  ;七天连锁酒店集团

  汽车业:东风日产 长安福特马自达公司 广汽集团 比亚迪集团

      吉利汽车集团 北汽福田 上海延峰江森汽车饰件

      宇通客车 中通客车

  IT 行业:IBM  联想集团 神州数码 淘宝网 慧聪网 易迅网 银江股份

      用友股份 北大方正 清华同方 浪潮股份 长城信息股份

  能源行业:埃克森美孚石油公司 中石油集团 中石化集团 中海油集团

       艾默生网络能源(中国) 上海天然气集团公司

  科研机构:华大基因 中国纺织科学研究院 中国电子工程设计院 中国航天研究院

       中国建材研究院 中国(海南)改革发展研究院 中船重工集团711研究所

       北京规划设计研究院  江苏交通科学研究院  江苏交通设计研究院

  制造业:松下电器,韩国三星电子 美国强生公司 德国汉莎飞机维修公司

      柯尼卡美能达公司    挪威瓦锡兰公司  美国杜邦公司 美国ITT公司

      博士伦(中国)公司  博威股份   西班牙高乐高(天津)

      法国卓达宇航集团 亿和精密制造(香港上市)欧派集团

      中航工业集团 中船重工集团 中集集团  天津美克美家 宝钢集团  杭州钢铁

      美的集团  海尔集团  海信集团  TCL集团  科龙股份 上海华谊集团

      公牛电器集团 康佳集团 南孚电池 中国华录 三元乳业 新中源集团

  医药业:法国施维雅药业 西氏医药包装 三九集团 华立集团 山东医药集团

  服装业 :中国纺织信息中心; 太平鸟集团 ; 都市丽人 (香港上市公司)

  零售业:阿里巴巴(淘宝) 国美集团 苏宁集团 万达集团下属万千百货 

      北京三友百货 青岛阳光百货 武汉群光百货

  建筑业:中国联合工程总公司 山东筑港总公司 山东交通工程总公司

  海运业:大连港务局 青岛海运总公司

  其他行业:SGS公司 蓝色光标传播集团 易传媒股份 宁波报业集团

  政府机构:国家商务部  国家纺织总会 上海世博会管理局

       深圳市政府 珠海高新区创业服务中心 海南省海口市政府 苏州市委组织部

       浙江省义乌市工商局 世界大学生运动会执行局(深圳)

  成人教育:北京大学、清华大学、浙江大学、华南理工大学、华中理工大学

       新东方教育集团 

 

  联系方式

  讲  师:张理军 博士

  手  机:158 0022 8866;133 0135 5058;

  信  箱ceo8844@126.com

  助  理:李霞小姐

  手  机:186 2040 5588;133 6106 8844;

  E-mail85359966@qq.com18620405588@188.com ; QQ:85359966

  微信:ceo886655
  微信:ceo886644

  

  有关张理军博士的进一步情况,请点击:http://www.ceo8844.cn/qjldcn/2016051771.html
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